Uczenie się wymaga wysiłku myślowego

jak i dużej aktywności uczącego.

Doskonałą okazją do pobudzania tej aktywności

są gry dydaktyczne.

Chęć wygrania stanowi silną motywację do działania,  

której tak często uczniowi brakuje.

                                                            Podczas gry uczniowie utrwalają poznane pojęcia i umiejętności,

rozwijają logiczne myślenie, aktywność matematyczną.

Bardziej angażują się w proces dydaktyczny i mają okazję

wykazać się własną kreatywnością i pomysłowością.

Na dzisiejszej lekcji matematyki uczniowie klasy III

grali w parach w „logarytmicznego węża”.

Liczby pierwsze, to liczby naturalne podzielne

wyłącznie przez 1 i same siebie.

Istnieje nieskończenie wiele liczb pierwszych,

ale udowodnienie, które liczby są faktycznie

liczbami pierwszymi, staje się trudniejsze,

im są większe.

Nowa największa liczba pierwsza  

 2^136279841 -1  ma ponad 41 milionów cyfr .

12 października 2024 r. Luke Durant,

korzystając z darmowego oprogramowania GIMPS,

udowodnił, że liczba ta jest liczbą pierwszą.

Liczba ta zawiera aż o 16 milionów cyfr więcej od poprzedniej rekordzistki,

odkrytej w grudniu 2018 roku.

Gdybyśmy chcieli zapisać jej pierwsze 120 i ostatnie 120 cyfr, liczba ta wyglądałaby tak:

88169432750383326555393910037811735897120735450906604106715637641242263

0694756841441725990347723283108837509739959776874 ..

(41 024 080 cyfr pominiętych)

..85280651793145941256795756828422828812409610970796114830584934976608576

4170715060409404509622104665555076706219486871551

Odkrycie tak dużej liczby pierwszej ma więc ogromne znaczenie dla wielu dziedzin nauki,

od kryptografii po teorię liczb.

W dniu 17 września uczniowie klasy 4A i 4D wraz z profesor Katarzyną Kukułą

wzięli udział  w spotkaniu motywacyjnym projektu MATura+

zorganizowanym przez Wydawnictwo Elitmat.

To znak , że przygotowania do matury czas zacząć!

Już za chwileczkę, już za momencik … MATURA 2024

Nadchodzi finał kilkuletnich przygotowań do tego najważniejszego,

bo dającego przepustkę na studia egzaminu.

Czas więc ostro zintensyfikować przygotowania.

Maturalne warsztaty matematyczne to już tradycja w naszej szkole.

To także świetny moment na ugruntowanie wiedzy

i intensywne ćwiczenie materiału w oparciu o rozwiązywanie zadań,

które mogą pojawić się na egzaminie.

Podczas zorganizowanych w tym roku szkolnym warsztatach uczniowie, pracując w grupach,

pilnie przygotowywali się do najtrudniejszego egzaminu maturalnego.

Trzymamy mocno kciuki, aby wynik był rewelacyjny.

W tym roku uzdolnieni matematycznie uczniowie naszej szkoły uczcili

PIERWSZY DZIEŃ WIOSNY

uczestnicząc

w MIĘDZYNARODOWYM KONKURSIE MATEMATYCZNYM

KANGUR’2024.

Przez 75 minut młodzi matematycy z wielkim zaangażowaniem rozwiązywali

zadania o różnym stopniu trudności.

Konkurs organizowany jest równolegle w większości krajów europejskich,

co czyni go nieoficjalnym świętem popularyzacji „królowej nauk”.

Teraz z niecierpliwością czekamy na wyniki.

Hasłem przewodnim XXXII Krajowej Konferencji Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki,

to „Matematyczne (O)pole”.

W konferencji uczestniczyło ponad 700 nauczycieli wszystkich etapów nauczania

oraz przedstawicieli firm edukacyjnych i organizacji pozarządowych.

Podczas uroczystego rozpoczęcia konferencji wykład inauguracyjny

zatytułowany „Co łączy matematykę i pedagogikę”

wygłosił prof. dr  hab. Roman Leppert z Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z Bydgoszczy.

W wydarzeniu wzięła udział sekretarz stanu w MEN Katarzyna Lubnauer.

W kolejnych dniach, tj. 24-26 lutego, każdy z uczestników konferencji

mógł wziąć udział dziesięciu warsztatach,

które wybierał spośród ponad dwustu przygotowanych przez organizatorów

.

Ich tematyka obejmowała m.in.:
• podnoszenie jakości kształcenia matematycznego uwzględniającego zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne uczniów;
• wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie;
• poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli matematyki narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji;
• wspomaganie kształcenia w zakresie egzaminów zewnętrznych z matematyki;
• doskonalenie kompetencji w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego.

Stosowanie pracy w grupach na lekcjach matematyki jest okazją

do rzeczywistego zdobywania przez uczniów umiejętności kluczowych.

Taka forma pracy jest dla nich atrakcyjna, ponieważ aktywizuje wszystkich uczniów,

a przy okazji integruje zespół klasowy.

Tak cieszyli się uczniowie klasy I T.

Podczas lekcji matematyki wykorzystywane są również nowoczesne technologie.

Tym razem uczniowie klasy drugiej mogli korzystać z telefonów komórkowych na lekcji.

Oczywiście w celach edukacyjnych.

Dzięki wykorzystaniu telefonów z aplikacją do odczytywania kodów,

uczniowie pracowali szybciej i efektywniej.

Połączenie zabawy z nauką powoduje,

że lekcje matematyki wcale nie muszą być nudne.

W czwartek 14 września 2023 r. na Wydziale Elektrycznym ZUT w Szczecinie

maturzyści  z „Sienkiewicza”

wzięli udział w pierwszym spotkaniu inaugurującym projekt MATura+.

Projekt MATura+ realizowany jest  przez firmę Elimat,

Fundację Empiria i Wiedza oraz Bank Gospodarstwa Krajowego.

Podczas spotkania wszyscy uczestnicy z wielkim zainteresowaniem wysłuchali wygłoszonego

przez pana Dariusza Kulmę wykładu.

Wrócili zmotywowani i pełni zaangażowania do udziału w zajęciach,

które z pewnością będą stanowiły dla nich dodatkową, kompleksową powtórkę,

w ramach przygotowań do zbliżającego się w bieżącym roku szkolnym

egzaminu dojrzałości z przedmiotu Matematyka.

13.06.2023 r. w Szczecinie nauczycielki matematyki  z naszej szkoły wzięły udział w „Zachodniopomorskiej Konferencji Nauczycieli Matematyki”. Podczas tego wyjątkowego wydarzenia  można było wysłuchać bardzo inspirujących wykładów z zakresu nauczania matematyki:

• „Będę tęsknić za tymi lekcjami”, czyli o skutecznych przygotowaniach do egzaminów, które dla ucznia mogą być czymś więcej niż tylko lekcjami. – Dariusz Kulma
• „Jak wykorzystać nastawienie na rozwój w codziennej pracy nauczyciela matematyki” – Marcin Zaród
• „Jak młodzi ludzie uczą się matematyki” – dr Tomasz Szwed

 Ponadto po raz drugi nasze panie przystąpiły do projektu MATura+,

którego  celem jest wspólne działanie na rzecz jak najlepszych wyników maturalnych.

Znamy już wyniki XXXII Międzynarodowego Konkursu Matematycznego Kangur 2023.

16 marca 2023 roku  uczniowie naszej szkoły wzięli udział w konkursie.

Zadania były jak zwykle nietypowe i bardzo trudne.

Tym bardziej miło nam zakomunikować,

że po raz kolejny wyróżnienie otrzymał uczeń klasy maturalnej

Piotr Spiczak – Brzeziński.

Wszystkim gratulujemy ogromnej wiedzy, odwagi i zaangażowania.

I już dziś zachęcamy do startu w przyszłorocznej edycji konkursu.